OltreCoscienza andrea nicola

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“Se ad ogni bambino di 8 anni venisse insegnata la meditazione, riusciremmo ad eliminare la violenza nel mondo entro una generazione.” – Dalai Lama Immagina se la meditazione fosse una materia scolastica all’interno della scuola di ogni bambino… Non serve altro per capire quanto sarebbe diverso il mondo! Se ogni bambino fosse in grado di connettersi all’oceano della coscienza che permea tutto ciò che è, il desiderio di fare del male svanirebbe.  La meditazione ci permette di scoprire attraverso l’esperienza della verità chi siamo veramente. Il problema della società di oggi è che siamo costantemente presi da noi stessi, e solo successivamente dalla verità. Siamo così occupati con il lavoro e le attività sociali che non ci prendiamo mai del tempo per scoprire chi c’è veramente al centro del nostro essere. La maggior parte di noi impara ad essere qualcosa che in realtà non è. Impariamo ad adattarci, a conformarci e a rispettare ...

Parliamo oggi di un argomento un po’ spinoso… L’ ubbidienza . Utilizzerò le parole di maria Montessori perché sono di per sè esaustive e facilmente comprensibili. E dunque… “Il pregiudizio più comune nell’educazione ordinaria implica che tutto si possa ottenere con l’insegnamento (ossia rivolgendosi all’udito del bimbo), o col portare se stessi ad esempio per essere imitati; mentre la personalità può essere sviluppata solo con l’esercizio proprio. Il bambino è comunemente considerato come un essere ricettivo invece che come un individuo attivo. L’educazione abituale non solo preclude alla volontà l’occasione di svilupparsi ma ostacola questo sviluppo e direttamente ne inibisce l’espressione. Il maestro nell’educazione tradizionale ragiona in modo che può sembrare abbastanza logico. Egli pensa:”per potere educare io devo essere buono e perfetto. So che cosa si deve fare e non fare: perciò basterà che i bambini mi imitino e mi ubbidiscano.” L’ubbidienza è la base seg...

“Il nostro obiettivo: elaborare una pedagogia che insegni ad apprendere, ad apprendere per tutta la vita dalla vita stessa” Rudolf Steiner La scuola steineriana nasce per caso nel 1919 quando a Stoccarda viene affidata la direzione di una scuola, destinata all’istruzione dei figli degli operai della fabbrica di sigarette di  Emil Molt , al filosofo, pedagogista Rudolf Steiner . La fabbrica si chiamava Waldorf-Astoria e da qui prende il nome di metodo Waldorf , utilizzato in più di 1.000 istituti e 1.600 scuole materne in tutto il mondo. Ma in cosa consiste questo metodo di insegnamento tanto discusso? Per prima cosa è fondamentale sapere che nella scuola steineriana il bambino deve essere libero , libero di esprimersi e libero di sperimentare. L’apprendimento delle materie così come lo conosciamo noi, viene posto in secondo piano, ma non per questo il livello di cultura è inferiore, per esempio, a differenza della scuola montessoriana dove già dai tre anni v...

Azzerate le scienze umane, cresce l'analfabetismo, l'insegnamento è a senso unico Risultato? La formazione omologata degli individui, anzi dei "cittadini del mondo" All'inizio degli anni Novanta le scienze umane sono state fatte sparire dall'orizzonte dell'informazione di massa, semplicemente con il silenzio, non parlandone più \. Dato l'enorme entusiasmo che avevano suscitato nel periodo che va dalla fine della Seconda guerra mondiale fino agli anni Novanta, il fatto che nessuno abbia fatto rilevare questa sparizione sarebbe «strano» se non rappresentasse la conferma che la sparizione è stata voluta. Le cattedre ovviamente sussistono, ma le loro scienze non fanno più notizia \. Contemporaneamente sono state eliminate dalle scuole, per ordine dell'Ue, antiche, nobilissime e essenziali discipline come la geografia, la letteratura latina e greca con le lingue corrispondenti, riducendole tutte a fantasmi, innocui brand...